小学美术《做笔筒》答辩题目及解析
根据我对于题本的认真分析以及考虑小学生的实际情况，我设定了如下的三维目标：
知识与技能目标：了解笔筒的艺术价值、材质、外形和装饰特点，能够运用剪、贴、卷等手段进行笔筒设计创作。
过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论和实践，利用废旧材料制作一件笔筒作品，提高造型表现能力。
情感、态度和价值观目标：逐渐提高审美品位，增强设计热情，培养热爱生活的美好情感。
中国的用具，不少独具一格，它既表现了中华民族不同于其他民族的风俗，又为世界文化的进步和发展做出了贡献。其中蕞典型的是被称为“文房四宝”的书写工具：纸、笔、墨、砚。
纸，是中国的一个伟大发明，世界上纸的品种虽然以千万计，但“宣纸”仍然是供毛笔书画用的独特的手工纸，宣纸质地柔韧、洁白平滑、色泽耐久、吸水力强，在国际上有着“纸寿千年”的声誉。
毛笔，是古代中国与西方民族用羽毛书写风采迥异的独具特色的书写、绘画工具。当今世界上虽然流行铅笔、圆珠笔、钢笔等，但毛笔却是替代不了的，据传毛笔为蒙恬所创。自元代以来，浙江湖州生产的具有“尖、圆、健”特点的“湖笔”成为全国蕞著名的毛笔品种。
墨，是书写、绘画的色料。唐代制墨名匠奚超、奚廷父子制的好墨，受南唐后主李煜的赏识，全家赐国姓“李氏”。从“李墨”名满天下。宋时李墨的产地歙县改名徽州，“李墨”改名为“徽墨”。
砚，俗称砚台，是中国书写、绘画研磨色料的工具。出现了被人们称为“四大名砚”的洮砚、端砚、歙砚和澄泥砚。
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